3°
Le programme:
L'année de 3° marque la fin du cycle 4 centré
sur 3 grandes questions:
- La représentation, les images et la fiction.
- La matérialité de l'oeuvre: l'objet et l'oeuvre
- L'oeuvre, l'espace, l'auteur et le spectateur.
les cours des années précédentes :
Jeu d'échelle
Problématique :
De quelle manière la représentation peut s'adapter et tirer parti des contraintes du support ?
Consignes/ Contraintes :
Vous devrez représenter un corps humain à l'échelle 1 dans une feuille au format 65X100. À vous de trouver les solutions permettant de contenir ce grand corps dans cette petite feuille.
Compétences :
-Mener une réflexion personnelle et dépasser une situation qui semble au départ impossible.
-Réussir à réaliser une représentation réaliste du corps humain.
Egon Schiele, « Nu masculin assis, vue de dos », 1910 ‒ aquarelle, gouache et crayon noir sur papier
Mets ton histoire en perspective
Problématique : Comment exprimer une narration en une image unique ?
Consignes/ Contraintes :
En utilisant la méthode de la perspective raconter une histoire qui se déploie en profondeur.
Compétences :
-Maîtriser la technique de la perspective.
-Faire des choix personnels
Mets ton histoire en image
Problématique : Comment exprimer une narration en une seule image ?
Consignes/ Contraintes :
-Exercice autour de Magritte. Par quels moyens une image peut-elle évoquer des histoires différentes pour chaque spectateur ?
-Réaliser une histoire en 5 photographies selon le principe du schémas narratif.
-Raconter la même histoire en une seule photographie.
-En utilisant la méthode de la perspective raconter une histoire qui se déploie en profondeur.
Compétences :
-Être capable de maîtriser les bases de l'utilisation d'un appareil photographique numérique et prendre en compte les questions de cadrage.
-Maîtriser la technique de la perspective.
-Faire des choix personnels
Problématique : Comment mettre en jeux mon corps dans une création artistique ?
Consignes/ Contraintes : Vous devrez choisir l'une des trois orthographe de la phrase: Le corps et/est/hait le support et tenter d'illustrer celle-ci par une création artistique. Il n'y a aucune contrainte de médium ou de pratique artistique: vous pouvez utiliser le dessin, la peinture, la photographie, la performance, la vidéo, etc.
Votre corps doit forcément être mis en jeux d'une manière ou d'une autre dans votre production.
Compétences :
-Faire preuve d'esprit critique dans la réalisation d'un projet à partir d'un dispositif ouvert (Aucunes techniques ou supports imposés, liberté de choix dans la réalisation)
-Être capable de faire des liens entre sa production et celle des artistes vus en classe au cours de la séquence.
Le corps est/et/hait le support !
Le corps est/et/hait le support !
Le sens de la mémoire
Problématique :
Consignes/ Contraintes :
Compétences :
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E-réel
Problématique :
Consignes/ Contraintes :
Compétences :
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Scénographie
Problématique :
Consignes/ Contraintes :
Compétences :
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